第260章 跟大秦買消息，不買吃虧，買了更虧

第260章 跟大秦買消息，不買吃虧，買了更虧

數學很好的扶蘇崽算完超級生氣：

“阿父, 這個加陽壽的丹藥也太不劃算了。”

秦政有些意外：

“你還會算乘除？”

他還以為兒子頂多能把加減法算明白呢。

扶蘇：？

這是重點嗎？阿父是不是小看他？

眼看小孩就要氣呼呼地瞪向自己，秦政連忙接上之前的話題。

“也不能這麽算，若是能辛苦一年, 就給自己續命一年，還是有得賺的。”

秦政給不懂人情世故的兒子分析。

比方說一個人他已經活到最後一年了, 這個時候出現了天幕。他只要每年認認真真學習，就能一直增加陽壽。

這樣對他來說, 其實就是成功替自己續了命。

哪怕續來的命都被用來學習了, 好歹學習知識不算是浪費時間。而且一個人又不可能全年學習不休息，還是有自己享受生活的時間。

“你去問問那些年邁的貴族，要是進學就能續命，他們願不願意？”

別說一年換一年、兩年換一年了，學個十年才能換一年，他們都肯。

何況——

“你忘了, 有些人可以考很多科目？”

語文、數學、歷史、物理、化學、生物、地理，後世必修科目裏除了外語和政治都在裏頭了。

一共七門, 要是都能參加考試, 哪怕全考及格分，就是每五天可以獲得3x7=21積分。想換丹藥, 25次考試即可, 一年可以換三枚。

扶蘇崽算完眼前一亮：

“一年可以換三枚，我一枚、阿父一枚、阿娘一枚。不對，阿父不需要，那還多一枚呢！”

秦政：……

秦政強調道：

“阿父還是需要的。”

他可以不吃, 但他不可以沒有。

扶蘇崽嗯嗯嗯地點頭：

“那我交給阿父, 阿父你自己收好哦！”

那語氣跟交代家裏小孩把值錢東西收好似的，人小鬼大。

秦政捏捏他的小肉臉：

“知道了。”

班級群裏, 沒問到特殊科目具體是什麽的皇帝們正在激烈讨論。

[胤礽]：孤知道一部分，但告訴你們有什麽好處？

康熙心想，事已至此，那就為大清多賺一些好處。雖然考生互相之間沒辦法轉贈積分，但辦法總比困難多，說不得自己能從其他皇帝手裏撈到好處呢？

于是他示意太子替他在群裏開口，畢竟成年的他自己不在群中。

[嬴稷]：你誰？

[胤礽]：大清太子胤礽。

[嬴稷]：哦，退下吧。

胤礽：？？？

秦政剛指揮着兒子打開群，就看見這一幕，輕笑了一聲。

考完歷史題的大家現在已經對朝代更疊有了點印象。雖然考題裏沒有近代史，但光是異族入主中原就夠叫人讨厭的了。

畢竟古代又不怎麽講究多族一家親。

嬴稷一副胤礽是他臣屬的口吻，成功把清人給氣着了。偏偏少年太子胤礽不會罵人，憋得臉通紅也不知該如何回複。

群裏的大家已經默契地岔開了話題，不給他想到對策反擊的機會。

[劉啓]：看來這些特殊科目在後世很常見，不然清人不會知道。

[李隆基]：明人清不清楚？

[朱棣]：不知道啊！

[嬴稷]：我知道，但是我也不可能白告訴你們。

[扶蘇]：……

長公子萬分無語，高祖父拿着玄孫孝敬的消息自己出去換好處，這樣合适嗎？

長公子看向自家父親。

秦王面不改色：

“不管他。”

若是梓桑他爹不樂意的話，對方會親自收拾昭襄王的。

秦王又問：

“墨家弟子名都報上了嗎？”

臣下回答：

“回禀陛下，都報上了。”

秦王微微颔首，而後提起了舊事。

他疑惑地問道：

“之前上天幕考試的，只有一部分臣子。這天幕，到底是如何選人的？”

雖說上去的似乎都是名臣良将，可有一些他自認為實力不俗、應當能後世留名的人，卻不見他們的少年體。

臣下也不清楚此事。

秦王便道罷了：

“扶蘇，把歷史課本和翻譯器買了。王離，你買語文七上的教材。”

少年王離連忙出列：

“喏！”

兩人加起來正好四積分，可以把三本書和一個翻譯器買了。

隔壁秦政正在私戳嬴稷。

[梓桑]：你拿朕給的消息賣好處？

扶蘇崽崽給阿父開了所有權限，秦政就乾脆用他的賬號打字和先祖們交流了。

嬴稷被揭穿了也不心虛。

事實上他就是仗着老秦家不會在群裏和他唱反調，才第一個跳出來的。他跳出來了，其他秦家人就不能再出來換了，沒有跟自己人競争的道理。

[嬴稷]敷衍道：換到了好處分你們一點。

秦政信他才怪了。

群裏大家對嬴稷給的消息很感興趣，比起和清人合作，他們當然是更願意和秦人合作。尤其秦人是被他們摘桃子的，而不是摘他們桃子的那個。

何況嬴稷的時代離絕大多數人都遠，形不成競争關系。要是嬴稷拿到了好處，說不定還能惠及那個位面千百年後的他們自己。

不過嬴稷真的知道消息嗎？

惠文王叮囑兒子：

“趕緊把消息賣了，等他們開始參加試課之後，恐怕就賣不上價了。”

參加試課就會直接接觸到那些特殊科目的內容，哪裏還用得着找別人買情報？現在着急買，不過是想趕在試課之前，先判斷好什麽樣的人才适合報什麽課。

人的精力是有限的。

班主任說報名多科目試課的話，會随機安排順序。因為試課的四天內只學這一門，沒辦法一起學，那就只能随便先挑一個學。

各家為了利益最大化，肯定要讓臣民先去嘗試自己最可能有把握的那一科。不然白白浪費好多天時間，比旁人少賺不知道多少倍的積分。

[諸葛亮]：你怎麽确定你給的消息為真？

[王安石]：你想怎麽換？

[嬴稷]：我剛剛問過班主任了，祂說同一位面內的積分不讓交易是為了防止其他人搶奪旁人積分。不同位面沒有這個困擾，所以可以用積分做交易。

[嬴稷]：我只要1積分。

[胤礽]：你！

1積分已經是最低單位了，沒辦法再低。所以就算胤礽想和他打價格戰，也沒辦法打。

嬴稷面向的交易對象是皇帝或者有組織的團體，湊出一積分來不難。個人想買的話不一定買得起，畢竟很多人就考了不及格，一個積分買書都不夠花。

為此，系統提供了租借服務。

班主任：【花費1積分即可獲得一個月的書籍租賃權限，最多可選已解鎖科目的三本書。】

已解鎖科目就是下次可以考的科目，大家都是歷史和語文，需要的書正好是歷史七上、歷史七下和語文七上。

這個租書功能十分雞賊，卡在大家最需要的時候提供服務。但是租書比起直接買肯定是虧的，以後還得再買。

唐高祖李淵靈光一閃：

“不如讓人租書，而後我們将租來的書籍抄錄下來，不就省了買書的錢？”

這相當于1積分買了三本書。

企圖鑽系統空子的操作沒有成功，因為租來的書籍沒有實體，而是光屏裏的電子版。電子版書籍無法共享，別人看不見。

想要抄錄的話，只能通過購買者口述。這個效率可就太低了，讓不少等着看書的人覺得不劃算。

口述有錯誤還不容易被發現。

為了省兩個積分這麽折騰，其實完全沒必要。只要不是積分實在不夠用的皇帝，都不會精打細算到這個程度。

群裏胤礽眼看嬴稷要把生意做成了，連忙和康熙商量對策。片刻後，他胸有成竹地發送消息。

[胤礽]：孤這裏有西學書籍。

他們大清的西學書籍不一定和天幕上的一模一樣，所以給出去也不心疼。反正五天後肯定有人能買到，到時候這書就不值錢了。

[梓桑]：我也有呀！

胤礽再次：？？？

不是，你們秦人怎麽什麽都有？

衆人在胤礽和大秦之間很快做出了選擇。

原因很簡單，誰都見過秦梓桑，知道他是唯一一個三歲就上天幕的。獨獨他特殊，那他身上一定有特別之處，或者他的位面有特別之處。

西學書籍并不是重點，重點是能不能借此打探到和梓桑相關的信息。若是能從他身上獲知三歲參加考核的原因，對各界來說才是最有用的。

畢竟十到十五歲還是卡得太死了，好多人才的年紀不是沒到就是超過了，便宜了其他時期的君主。

如果能提前到三歲，自家可以提前享受到不少人才提供的積分，而不是非得等幾年後他們長大。

當然，更要緊的是能把上限提高到二十歲、三十歲。年紀小的還能等他們長大，年紀大的是真沒轍。

積分掌握在別人手裏，實在讓皇帝們太不安了。諸如康熙這類掌控欲強的人，很想自己也能獲取積分。

康熙審視着下頭的兒子們。

雖然他不擔心兒子們攢夠積分後會自己亂花，不肯聽他的話，不願意把積分貢獻出來給他。

但這樣的現狀總歸叫康熙有些隐約的不安，擔憂兒子們仗着有積分，翅膀就硬了。

很快便有人戳梓桑交換情報。

[嬴稷]：？是我在賣情報！

怎麽莫名其妙就變成秦梓桑在賣情報了？

安國君嬴柱在心裏幸災樂禍，心說你拿的又不是獨一份情報，人家當然不理你。還想趁機占便宜，門都沒有。

昭襄王眯了眯眼：

“秦柱，你在笑什麽？”

安國君連忙肅穆了表情：

“父親，我見梓桑那邊交易紅火，想來我們大秦可以賺到不少積分了。”

昭襄王便讓他給梓桑發消息。

大家都是一家人，既然賺到了錢，那自然要接濟一下窮親戚。何況生意還是梓桑從他這個高祖父手中截胡的，肯定得有點表示。

安國君：……

人家截胡的是公子稷，又不是你這個秦王稷，你也好意思。何況消息本來就是人家給的，又不是你自己的。

秦政直接無視了昭襄王讓安國君發來的消息。

想什麽好事呢，之前免費共享的消息沒收你錢就不錯了，還想分一杯羹。

因為大大小小勢力衆多的關系，并不是只有單獨的朝代會來找扶蘇買消息。比如南北朝，就找來了不少人。

秦政對這類群聊的各種操作很熟悉，直接把大家都拉入臨時會話群裏。進群先交費，交完再統一提供消息。

這樣可以避免誰拿到消息後，立刻出去轉賣。雖然因為大家都是沖着梓桑來的緣故，這個操作的可行性不太高。

臨時群裏很快擠滿了人，就連有些之前考了高分的無勢力孤狼人士都來了，估計是來湊熱鬧的。

像這種孤狼，沒人可以攔着他們花積分，有時候反而更任性一些，想怎麽花怎麽花。

漢昭烈帝劉備通過兒子劉禪的光屏看到了少年丞相也在群裏之後，一時有些心塞。他讓劉禪私戳諸葛亮，告訴對方沒必要花這個冤枉錢，他們拿到消息後會轉告丞相的。

諸葛亮卻有自己的想法，并表示自己是自己、成年諸葛亮是成年諸葛亮，不要把他們混為一談。

中二輕狂期的少年孔明很不好說話。

劉備：……

劉備無奈地看向丞相：

“這——”

諸葛丞相輕咳一聲：

“亮年少時有些桀骜不馴，還請陛下見諒。”

秦政确定沒有新人進群之後，就果斷把消息發出去了。還發了四個特殊科目第一個單元的書本內容，是秦吏手抄的精簡版，而且只有第一單元。

衆人看到資料十分無語。

[劉徹]：就這麽點？

[梓桑]：1積分還想買多少？

[劉徹]：……

[梓桑]：夠你們通過試課了。

事實上，秦政懷疑試課要學的就是第一個單元的內容。所以果斷只給了第一單元，這樣那些人試課結束後，該買的書還得買。

秦政可不會幫各界省錢。

漢武帝不滿地輕哼了一聲：

“肯定是始皇帝在用他兒子的號發消息，去病你來，朕和他說。”

霍去病乖乖把權限共享給陛下。

[霍去病]私戳梓桑：朕可以把漢初那些人的身份告知你們，始皇帝把全本發給朕如何？

[梓桑]：……

這都什麽連祖宗也賣的孝順兒孫？

漢武帝心想那有什麽，這消息藏也藏不住。他們漢人不說，後頭唐人明人可不會幫他們藏着掖着，遲早要傳遍天下的。

所以不如他提前拿來換好處，也免得被別人拿去和秦人換了東西。先到先得，後來的消息可就不值錢了。

太祖高皇帝會理解他的，反正太祖這次肯定當不上太祖了。

[梓桑]：不必了，朕已經知道了他們的身份。

漢武帝扼腕：

“始皇帝居然這麽快就知道了？是誰賣消息賣得如此迅速？”

居然比他還快！

旁邊的衛青欲言又止——陛下這樣真的好嗎？

群裏其他人倒是對課本這事不怎麽在意，他們本來就是進來打探秦梓桑為什麽能三歲上天幕的。

所以這會兒大家都在引着梓桑崽崽多說話，不要總是把說話權限丢給親爹。

小孩子更容易被套話。

然而秦政交易完畢就冷酷無情地解散了臨時群聊，根本不給他們打探的機會。想欺負他兒子，門都沒有。

賺夠了積分後，秦政又看了一眼商城。

他肯定是不會購買只能增壽一年的丹藥，那太不劃算了。要買當然是買效果更強的，反正現在不着急續命。

商城裏續命一年的丹藥是500，五年的是2500，十年的是5000。看起來好像沒差，但秦政知道丹藥吃多了必然有丹毒累積在體內。

往後翻，果然能翻到一個清除丹毒的藥劑，一管就要200積分。無論是吃幾顆丹藥後才需要清毒，相比之下都會增長成本。

昭襄王锲而不舍地騷擾梓桑。

秦政反手把這些消息發了過去，就當是補償了。順手告知秦人們戰國到漢初的人才們分別都來自哪裏，方便他們盡早把人找到。

始皇帝收到消息之後，立刻命人去将劉季、呂雉、韓信這些人帶來鹹陽。

雖然他們當中不少已經錯過了年紀，并沒能參加考試。但他們本身也是不可多得的人才，自然不能放過。

秦政發完消息就不理俗世了。

他家崽一口氣報名了所有科目，他還得抓緊時間給兒子補課。今天先補語文，等明天試課的時候再看随機到了哪門，到時候再調整課程。

秦政翻開語文課本，有些無奈：

“阿蘇，你下次考試要考三門了。”

扶蘇開心地坐在父親腿上晃着小腳：

“我不怕，我記性好。”

秦政：“你踢到我了寶寶。”

秦政看多了紅包群裏的聊天，叔叔姨姨們天天寶寶寶寶地喊，搞得秦政也下意識喊了出來。

扶蘇更高興了：

“阿父第一次喊我寶寶！”

秦政見他是真的高興，便記住了這件事。下次又惹阿蘇生氣了就這麽喊，應該可以讓小寶貝消氣。

小崽崽沒有再亂晃腿，乖乖窩在父親懷裏坐好，聽父親給他講課。

文科的背誦對扶蘇來說是沒有任何難度的內容，畢竟過目不忘嘛。別的考生還要重點記憶一些容易錯誤的細節，他就用不着，能保證自己記得一絲不差。

秦政還問群裏要了課後習題和試卷。

[現代明星]：陛下你也太卷了，自己卷也就算了，怎麽能這麽卷我們蘇蘇寶貝？他才一歲，就開始學初中內容了，你自己覺得合适嗎？

[古代帝王]：是他自己非要學的。

[現代明星]：我不信，世界上不可能有這麽愛學習的小朋友，除非你發過來讓我檢查一下。

[喪屍強者]：算喪聽。

[修真大能]：@喪屍強者，這個梗沒聽過，解釋一下。

[喪屍強者]：你打的小算盤我在喪屍位面都聽見了。

[修真大能]：偷了，現在是本座的了。

[修真大能]：算修聽。

[喪屍強者]：建議改成“韓了”，比偷了聽着更有閱歷。

[修真大能]：okk！

[未來教授]：……

看得出來某人在喪屍位面憋壞了，一有空就在群裏說騷話。

[現代明星]：你們也太冷酷、 太無情了，一歲小崽被迫學習，這麽大的事情一點都不關心。

明星一邊抱怨着，一邊把秦政要的卷子發過去。秦政投桃報李，送了她一套首飾，然後就關了群聊。

群裏依然熱火朝天地聊着。

[喪屍強者]：@現代明星，建議你少演點瓊瑤劇。

[年代工人]：原來古代太子不是從小就學習遠超常人的知識？我還以為一歲學初中課本對他們來說很正常。

[民國商人]：那倒也不至于，一歲記都記不住學了什麽。

[年代工人]：同志，你們那邊最近局勢怎麽樣？

[民國商人]：還要感謝各位同志的支援，現在戰役已經接近尾聲了，曙光就在前夕！

[現代明星]：你小心一點，不要暴露自己我黨成員的身份。

[民國商人]：放心，我現在已經抵達我黨根據地了。不過最近還是缺藥，不知哪位同志可以支援一二？說來也慚愧，在下已經賒賬多次了，多虧諸君肯慷慨解囊。你們放心，我不會賴賬的。

[未來教授]：缺多少？缺什麽？

[現代明星]：我這邊藥品管制買不了多少，不過我最近已經聯系上官方了。等我得到了國家爸爸的支援，就可以給你們多送點東西。

[民國商人]：萬分感謝！

秦政沒看群消息，他看兒子一下午翻完了三本書，擔憂他盲目樂觀其實沒記清楚，特意弄了試卷讓兒子來做。

基本上都是填空題的試卷，因為只有填空題是完全只考背誦的。先把背誦的情況檢驗清楚了，才好着重培訓兒子的思考做題能力。

扶蘇崽提筆就準備寫，秦政握住他的小手說不着急寫。這麽多字，兒子要寫得手疼，背就行了。

而後突然想起來很重要的事情：

“你會寫字嗎？”

他好像沒有特意教過兒子寫字，因為之前都覺得孩子太小了，不用着急學這些東西。

扶蘇無辜地說：

“我不知道呀，我也沒有寫過。”

他只能保證大部分字他都認得，少部分字會寫。但是會不會提筆忘字，就不一定了。

秦政只好先讓兒子背誦。

檢查完沒有錯漏後，明天再檢查兒子寫字寫得如何。

扶蘇一直到睡前才背完所有題目。

這麽努力，當爹的看了都心疼。小太子倒是玩得很開心，并不覺得學習辛苦。

因為每次他背完一面題目，阿父都會誇他厲害，獎勵他吃一袋小零食。小崽崽把這個當玩了，根本沒有嘗到學習的苦。

秦政十分憂慮。

扶蘇仗着記性好才能如此輕松，但接下來的內容可就和輕松沒什麽關系了。

就不說各種挖坑的選擇題了，選擇題大部分也只需要背誦和淺層理解就行，難度不是很大。

重點是歷史的材料分析和語文的閱讀理解，還有作文題目。這些才是影響學習快樂程度的因素，尤其是閱讀理解。

考慮到大家都不擅長這些東西，秦政倒也不着急給兒子在這方面加訓。

歷史的下一次考試只考選擇題和填空題，材料分析暫時不加。按照這個規律，第一次考語文可能也只考填空之類的，閱讀理解能先放一放。

所以秦政第二天抓着兒子練寫字，時不時抽背一些內容，避免小孩是記得快忘得快。

現階段對扶蘇來說，練字也是考驗記憶的一環。因而同樣沒有難度，扶蘇依然學得非常快樂。

就是寫出來的字和印刷體沒區別。

扶蘇不會寫字，所以他都是照葫蘆畫瓢的。模仿別人的字跡寫，又由于看多了課本，就乾脆學着課本裏的宋體寫了。

秦政沒急着糾正。

應試考試又不需要考生寫字寫出書法的那股子“氣”，只要字跡端正漂亮就行了。實際上老師閱卷最重要的是字跡清晰方便辨認，有些書法大家的字跡反而不适合應試考試。

秦政看兒子寫字寫的認真，就沒去打擾。他叫來李斯，詢問李斯有沒有字帖。

李斯的字跡是相當漂亮的。

由他編撰的小篆，一筆一劃都優美圓滑。後世就算不用小篆當官方文字了，刻錄印章也依然會使用小篆。

秦政其實很喜歡他的小篆，然而對于全民推廣的文字來說，小篆實在是太複雜了，辦公效率也很難提升上去。

所以大一統後秦政對李斯說：

“你編的小篆雖好，但朕還是決定推廣更簡便的文字。”

當時并沒有編寫小篆的李斯：？？？

秦政不管這些，反正歷史上這是李斯的功績，那就得是他的。秦政直接把成品的小篆拿了出來，讓李斯等臣子去記憶，又拿出了隸書、繁體、簡體。

直接記憶簡體雖然不難，但文字的演變還是要預留下來的。秦政的意思是把這些字體演變的內容記錄在冊，讓人知道有這麽回事，但用還是用簡體字。

除此之外，底下的庶民可以只學簡體字，他們大秦的官吏卻必須把小篆也一起學了。

諸如祭天之類的正式公文，肯定還是用小篆顯得比較莊嚴肅穆。

古文字有古文字特殊的韻味。

最後李斯迷茫地帶着四種新字體走了，為了不讓自己一個人迷茫，他還把簡化小篆發明隸書的程邈捉來，這樣就有一個人陪他一起迷茫了。

程邈：屬下什麽時候發明的隸書？！

不重要，陛下說是你發明的就是你發明的。

現在，秦政想起來他家丞相字寫得好看。總讓兒子模仿別人的宋體不合适，不如來模仿李斯的“秦體”。

秦政同李斯說道：

“卿可看見天幕試卷的字體了？”

李斯點頭。

秦政告訴他：

“那字體是宋人發明的，我秦人怎好一直學習宋體？大秦當然要有自己的秦體。”

李斯懂了：

“陛下所言甚是！”

陛下之前就說喜歡他小篆的寫法，其實就是喜歡那圓潤漂亮的線條。這會兒估計是想他讓照着小篆的寫法，寫一套标準的簡體字出來。

雖然小篆沒有其他字體的那種筆鋒，所有線條都是一樣的圓潤順滑，一撇一捺不存在區別，像是畫畫一樣。

但它好看，符合陛下的審美，非常治愈強迫症。

李斯很快就寫了一版出來，交給太子殿下學習模仿。

秦政滿意地叮囑：

“阿蘇下次上天幕，就向全大秦推廣我大秦的秦體。以後秦體就是大秦官方字體了，也好叫臣民有個學習的模範。”

扶蘇點頭：

“好，我記住了。”

作為大秦太子，這大概是扶蘇第一次承擔起太子的責任。小崽崽一時覺得身負重任，學習起來更認真了。

李斯則好奇問起宋體：

“那是宋朝皇帝推廣的官方字體？”

秦政搖了搖頭：

“并非，是宋朝印刷業興起後演化出的字體。”

有傳聞宋體是秦桧發明的，實則不然。宋體真正成型遠在秦桧死亡後，是民間的印刷匠人一點點改進發明出來的。

正因為無法确定字體的發明人，才會籠統地稱之為“宋體”，以朝代為名。

其實大秦早有官方的字體推行。

始皇帝令李斯統一文字後，就是以李斯的字體作為模板推行的。反而是後頭的朝代，少有推行官方字體的情況。

大家各寫各的，各有各的筆風。

頂多是到了明朝八股取士的時候，為了方便科舉獲取更高的名次，避免因為字寫得不夠好而被扣分。所以一種叫“臺閣體”的字體漸漸成為了科舉的專用字體，清代改稱“館閣體”。

臺閣體是楷體的一種，寫得漂亮的人寫出來就和印刷出來的楷書一樣。

秦政讓兒子考試模仿李斯字跡，但是平時自己練字不能完全和李斯一模一樣。大秦太子的書法還是要有自己的風格，不能完全照搬臣子。

扶蘇停筆擡頭看阿父：

“什麽是筆風？”

秦政看看稚嫩的崽崽，沉默了一瞬，告訴他算了，這件事以後再說。

扶蘇要學的東西已經很多了，筆風這些可以以後慢慢來，先應付應試吧。

字體練到一半，系統的試課開始了。

扶蘇抽到了化學課。

化學和物理是最難的，毫無基礎去學這兩個東西，被塞了滿腦子知識。學完的崽崽迷茫地看向阿父，說沒太聽懂。

秦政并不意外：

“朕都跟你說了，你現在學這個還太早了一些。”

物理化學都需要有一定的對世界的認知作為基礎，才能進行學習。

比如物理最初開始學光學，反射折射。扶蘇崽才出生一年，都沒觀察過什麽生活現象。你跟他說光的反射，他只能茫然地看着你說沒有印象。

簡單點說，生活閱歷不夠。

崽崽郁悶地提前結束了試課，系統允許考生半途放棄，畢竟有些人确實是沒有天賦或者閱歷不足暫時學不了。

不過放棄了也沒辦法直接去上別的試課，想學下一門還是得等下一個周期。好在扶蘇可以把時間空出來，繼續練習接下來要考的內容。

幾天後，第二場考試終于開始了。

公開考試的人在天上參加，試課測試的人則在自己家裏通過光屏參加。

秦政時而看看天空，時而看看周圍按次序坐在桌案前的臣子家的少年人們。

他們多是名氣不夠沒有被抽中第一批上天的，裏頭好些人也沒有“公開報名”的權限。以後想上天考試，還得先通過很難的考核才行。

秦政知道這是為什麽，因為他們在史書上毫無記載，也并不需要代表一方勢力上去博一線生機。

但凡在史書裏有只言片語，哪怕第一輪沒被抽中，報名後都有機會選擇公開報名的選項。

秦人們并不怕上天，能為大秦争光他們與有榮焉。所以這一群輸在起跑線的少年人并不氣餒，反而互相打氣，發誓要好好學習讓祖輩為自己驕傲。

秦政并沒有打擊他們。

哪怕他懷疑所謂的“很難的考核”是奧數級別的題目，他們裏頭很可能一個都過不了關。

有心氣有志向就是一件好事。

扶蘇崽再次出現在天幕上，這次大家都刷新在了考場外的操場上頭。監考老師們則站在不同的考場門口，維持秩序。

一號考場的老師說道：

“上一場考試拿到優等的考生，在一號考場參加考試。”

越往後的分數，人數就越多。所以良等的考生分作了好幾個考場，額外劃分出了幾個區域，依然是按照分數高低來排。

劉徹拿着他七十多的卷子，滿臉不高興地走向十號考場。秦始皇他兒子都去第一考場了，自己被徹底比了下去。

這怎麽行！

TOP癌們頓時坐不住了。

原本分數只是和積分挂鈎，現在還和面子挂鈎。就不說拿第一吧，最起碼得在第一梯隊不是？

朝代靠前的衆人很快發現，朝代靠後的人普遍分數更高。他們意識到這是先天的歷史知識差距造成的，好在擁有課本後這個差距會被拉平。

走着瞧，這一回他們肯定能追上。

和TOP癌不同的是，還有另一撥破防的考生。

孫策晴天霹靂：

“什麽？為什麽要按成績分班？！”

他都和阿瑜說好了，等下借他抄抄。

上回考試他是沒找到好機會，也沒敢輕舉妄動。這次他提前想出了一套抄答案的辦法，保證一定能成功。

結果因為分數存在差距，周瑜要去前頭的考場，他自己得苦哈哈留在後頭。

孫策再次抱怨：

“司馬懿怎麽只考了77！”

考到80他不就可以和阿瑜在同一間教室了嗎？

周瑜提醒他：

“就算在同一個教室，座位也不一定靠在一起。”

到時候還是抄不了。

不過孫策轉念想到：

“我這個考場都是考了75以上的。”

總比他自己的十多分要好，他還是可以尋摸新的抄答案人選。只要他座位周圍有他們東吳的人，就能一試。

虎崽子很莽地進去就找人搭讪了：

“真巧啊，諸葛兄！你名瑾字子瑜，我好友周瑜名瑜字公瑾，這就是緣分！考卷借我抄抄？”

十歲的諸葛瑾：……

見過攀親戚的，沒見過這麽攀的。

二十五才去投靠孫權的諸葛瑾斷然拒絕了孫策的請求。

他爹諸葛珪現在還活着呢，正在泰山郡當郡丞。他們一家子目前暫時還是大漢忠臣，他可不能公然和東吳反賊勾搭到一起。

孫策找人失敗，只能遺憾放棄。

不過隔壁的少年曹丕倒是成功勾搭上了曹魏重臣。

因為他找的不是漢末的，而是所處時代已經三國鼎立的。父輩在曹魏發光發熱，自己未來也會為曹魏付出一生心血，那還有什麽好猶豫的？

想到要偷抄答案的人不少。

可惜因為分到同一個考場的多是水平相類的，大部分都用不着抄。就算抄，也沒什麽好抄的，頂多對對答案。

少數幾個渾水摸魚混入高分考場的，就開始四處結交友人。還真成功湊出了幾隊，不過這和優等生沒什麽關系。

能上九十分的大多有真本事，或者運氣好到出奇。

第一考場裏。

扶蘇依然和諸葛亮坐在一塊兒，不過這次是前後桌了。扶蘇坐在靠門的第一張桌子上，因為他是第一名。

後頭雖然還有分數和他一樣的98，但排序按照朝代來。畢竟朝代靠前的吃虧，所以分數上顯然是秦朝的98比後頭朝代的98更有“含金量”。

卷子發下來，扶蘇先寫填空題。

來之前他提前把書翻了一遍，加強了一下記憶。填空題只考記憶，趁着記憶最佳的時候寫完，免得後續有錯漏。

然後再去看選擇題。

上次來考試，扶蘇崽沒有經驗。他爹秦政雖然很有經驗，卻沒來得及教給自家兒子。

這次可不一樣了，秦政直接告訴扶蘇可以在卷子上寫寫畫畫。如果時間充足，建議把選項上的錯誤圈出更正，這樣後續檢查的時候速度會更快，也容易檢查出來問題。

扶蘇是個聽話崽，阿父說什麽他就做什麽。一套選擇題做完，卷子上寫滿了記號。

問“正确的選項是什麽”，他就把

“正确”兩個字圈出來，提醒自己不要選成錯誤的。

還有題乾的關鍵詞重點，也一一做記號提醒。

監考老師路過時看了一眼他的卷子，很滿意地點了點頭。雖然這樣會影響卷面的整潔，但老師打分看的是答案的整潔度又不是題目的整潔度，不影響。

沒有經驗的其他人可不敢像扶蘇這樣亂勾亂畫，就像上一場考試，好多人心裏想的是“把這個選項劃掉”，筆上卻不敢有實際的動作。

尤其是參加過科舉考試的，因為科舉很看重這些。尤其禁止亂塗亂畫，甚至會被當成作弊處理。

扶蘇很快就寫完了。

檢查完後提前交卷，沒一會兒諸葛亮也跟着提前交卷出來。在場的學霸們沒有誰是考試沒把握的，畢竟考的都是相對簡單的選擇填空。

所以沒多久，操場上聚集了整個優等班的所有人。

扶蘇出來是想拿語文書看的。

一下子跟來這麽多人，他就警惕起來。

別人都沒能帶書進來，只有他可以通過阿父給他發紅包有書可看。要是這個時候他把書拿出來，豈不是要被這群人搶奪走？

勢單力薄的小崽崽立刻放棄了拿書，跑到角落坐下，自己默背起來。

單純只是想跟過來問問他為什麽能小小年紀進入天幕的衆人，見他坐在那裏默背考點，一時也不好過去打擾了。

衆人面面相觑，乾脆也自己找了個清靜地，回憶下一場考試的內容。

唯有諸葛亮在扶蘇身邊坐下：

“上次你送我的果汁很好喝，那個盒子的設計也很有意思。”

喝完果汁之後，他拿着盒子研究了很久。從材質選擇到包裝的設計思路，都琢磨了一個遍。

末了，諸葛亮真誠誇道：

“你們大秦的技藝居然如此高超，可惜被胡亥和項羽糟蹋了。”

胡亥殺了很多匠人，導致技術斷代。項羽又把最後的典籍也給燒了，徹底沒了複原的機會。

諸葛亮對此十分惋惜。

扶蘇眨了眨眼，不知道該不該告訴他那個小果汁不是大秦生産的。

他正要開口辟謠，隔壁教室傳來了喧嘩聲。扶蘇崽立刻爬起來，竄到教室邊上去看熱鬧。

諸葛亮跟了過去，一大一小兩個孩子趴在窗沿上往裏看。

原來是有人抄答案被捉住了。

老師把兩個人都拎上了講臺：

“你們兩個本場考試成績作廢，0分處理，沒有任何積分獎勵。”

扶蘇崽感慨：

“好慘啊！”

諸葛亮看向考場裏幾個眼神躲閃的人，若有所思。

他告訴扶蘇：

“那幾個也抄答案了，不過沒有被老師抓出來。”

扶蘇看了過去：

“我們要不要舉報？舉報會不會有獎勵？”

諸葛亮連忙摁住蠢蠢欲動的小壞蛋：

“你這樣會得罪很多人的。”

天幕下方，秦政遺憾地看着長身玉立的小少年。

多好的人才，要是他大秦的就好了。和阿蘇這麽聊得來，肯定能拉攏過來。而且他還能幫忙摁住扶蘇，不讓他家太子亂來。

可惜了。

然而扶蘇不舉報，總有人會舉報的。

嬴稷二話不說站起來：

“老師！我還看到其他人作弊！”

老師頓時贊許地看向嬴稷：

“舉報有獎，舉報一個人獎勵10積分。說吧，都是誰。老師這裏有監控，保證不會讓人誣告，我會核對的。”

主系統顯然是故意的，不然它自己就可以監控所有人了，無需舉報。它就是想讓各家鬥起來，免得團結一致對付系統。

秦政：……

看住了扶蘇，沒看住嬴稷。

不過一個人頭10積分，得罪也就得罪了，好歹不虧。