第52章 第一節課 “池小翠同

第52章 第一節課 “池小翠同

岑柏來到書畫課的教室時, 已經有幾個學生到了。教室裏每兩張長桌被拼在一起，一共擺成了6個方桌。

教室前的講臺上站着一個白發蒼蒼卻精神矍铄的老人，正慈祥地看着教室裏那些正在談天說地、說笑打鬧的學生們。

此時的學生尚且對老師有一種無理由的敬畏, 當上課的鐘聲響起，大家就自覺坐在位置上。學生們年級有高有低, 既有身高不輸給大人的高個子, 也有只到後者腰部的小蘿蔔頭。

老人開始自我介紹：“大家好, 我是你們之後書畫課的老師, 我叫段明輝。”

他笑着介紹, “我們書畫課，顧名思義, 主要就教大家寫字和畫畫。”

“那麽，同學們，你們想學些什麽呢？”他和藹地問。

有膽子大些的學生試探地喊：“段老師，我想學寫春聯, 這樣過年的時候, 家裏就不用到外面買了。”

段明輝笑着點頭, “很好，想學寫春聯給家裏減少負擔。”

見第一個出頭發言的人沒有被訓斥, 其他人膽子也大了起來。

有的說：“我想把字寫好看一些, 我爸媽說我的字太醜了, 讓我來學怎麽把字寫好看。”

“那你是來對了, 我們書畫課雖然只教寫毛筆字，但在學寫毛筆字之外，我們也要了解字的筆畫、結構等，這些對大家不管用什麽筆寫字都是有幫助的。”

氣氛熱烈起來了。

“老師們都說我上課坐不住，爸媽讓我來練練字靜靜心。”

“我想學樂器, 但我爸媽說學那沒用，非要我來學書畫。”

……

老人聽了這些奇奇怪怪的發言也不以為忤，只是笑着說：“無論想學什麽，因為什麽原因來學，我只希望大家都能從中收獲到自己想要的，或是度過一段快樂的時光。”

大家都發覺這個為他們授課的老人和其他的老師不太一樣，他的态度異常寬和，充滿了包容與理解，即使是最調皮的學生也不想在他說話的時候調皮搗蛋打斷他。

“說起書法，我們不得不說起一個字。”只見老人執起白色粉筆，在黑板上寫下了一個銀鈎鐵畫的“永”字。

他看着臺下好奇盯着黑板看的小腦袋，繼續說：“這個‘永’字可不一般，不知道大家有沒有發現，它的每一筆，都用了不一樣的筆勢。只用了一個字，就将正楷筆勢的法則闡釋完了。大書法家王羲之認為，你要是能寫好這個字，所有的字都能寫好。我們管‘永’字用到的八種筆勢，叫做‘永字八法’。”注1

老人将“永字八法”的典故娓娓道來，學生們在臺下聽得如癡如醉，哪怕是那個說自己最坐不住的孩子，也在座位上一動不動，聽得入神。

講完了典故，他開始從最基本的筆墨紙硯這些書寫工具開始講起，帶學生們認識它們的樣子、性質和使用方法。

在教了用筆姿勢和基礎的筆勢之後，他讓大家自由練習自己的姓名，然後一桌一桌地去給學生們示範和糾正他們的下筆姿勢。終于，他走到了一個學生身邊。

段明輝早就注意到了這個異常安靜的學生。他的安靜，不是很多小孩那種不安的怯懦，而是真的安然淡然。在很多學生第一次寫出毛筆字而興奮高興時，他也始終是那副平靜的面容，一如既往地沉浸于書寫的寧靜世界中。

段明輝站在他身邊靜靜看了一會兒。

他今天的教學目标其實只是教學生們如何正确用筆。如何運用“永字八法”來寫字，他只是略略提過幾句，展示了幾下，但他竟然已經下筆得有模有樣。偶有失誤的地方，也只是因為他還沒有講到這些。

段明輝輕輕出聲指出他需要改的幾處，抽身去指點下一個學生。

但他已經暗暗記住這個學生的名字——岑柏。

-

池小翠卡着時間慢悠悠完成作業，但等班上的同學幾乎都從各自的興趣班教室回來，準備等高年級領他們回去了，她還是始終不見岑柏的身影。

她們班除了岑柏之外，只有副班長關山也是書畫班的，她一見他進門，就問他：“你們書畫班下課了？看到岑柏沒有？”

這還是池小翠第一次主動找他說話，他愣了一下，推了推眼鏡說：“下課了，岑柏好像被段老師留下說話。”

池小翠揮揮手，“謝啦！”随後出門去找岑柏。

岑柏很好找，池小翠剛出教室，就看到他在操場的洗手池邊，旁邊站着一個白發老者，應該就是書畫課的老師了。

她走近，看見他們正打開水龍頭在清洗毛筆，洗手池被暈染出一片墨色。

池小翠大大方方地打了個招呼，“岑柏，段老師。”

老人有些詫異地擡起頭，“你不是我們書畫班的學生，怎麽會認識我？”

池小翠說：“剛剛關山說岑柏被段老師留下了，你們又在洗毛筆，我想您就是教他們書畫的段老師嘛。”

“池小翠同學真是機靈！”老人誇了她一聲。

這下倒是池小翠好奇起來。以岑柏的脾性，應該不至于在第一次見面的老師面前提起她，那這位段老師是怎麽知道她叫池小翠的？

老人似是看出了她的不解，溫和地笑着說：“上次你們學校舉行演講比賽，池小翠同學的臨危不亂可是給我留下了深刻的印象。”

池小翠恍然的同時，也有些被突然誇獎的開心。她笑了笑，看水池邊還有不少毛筆，于是說：“您直接叫我小翠就好。我反正也要等岑柏一起回家，不去也來幫忙洗毛筆吧。”

老人自無不可，把池小翠招到身邊一個水龍頭前，教她洗毛筆的方法。

池小翠上手很快，老人不吝誇獎，反而讓她這個面皮不薄的人也被誇得有些不好意思。

邊誇獎，老人也順勢跟她們聊起天來。

不出意外地，他也問起了同樣的問題，“小翠同學，你報了什麽課呀？”

池小翠已經被問到麻木，直接說：“我沒有太感興趣的，就什麽也沒有報。”

老人卻只是笑着點點頭，不像其他人一樣，沒有進行任何追問。

池小翠松了一口氣的同時，忍不住對這個溫厚的長者心生好感。

三個人動作都不慢，很快，所有毛筆就被清洗乾淨。跟老人道別後，池小翠跟岑柏回教室拿了書包，就被池東輝接回了家。

-

自從課外拓展班開始之後，學校裏再也沒有什麽大事發生，平靜的時光過得飛快，仿佛一眨眼間，周圍的景色就像電腦桌面一般，被換了一頁，一下子從生機盎然的春天，變幻到了蟬鳴陣陣的夏日。

值得一提的是，年前說要回省城探親的張家婆婆和張芸芸，至今也沒有回來。

還好岑柏現在也搬到了鎮上，她周末的時光總算有了玩伴，不至于無聊透頂，顯得形單影只。

這兩個多月以來，在池小翠身邊，沒有什麽值得一提的大事發生。真要說有，也就是農忙假不久後的期中考試，池小翠靠着仔細檢查，總算保住了她的雙百。而在她的簽到中，又抽到了不少好東西。

她身邊的其他人，變化反而更大些。

岑柏的字肉眼可見地變得好看起來。若是說原本他的自己，只能說是工整，每一筆都在它該在的地方，卻無論如何也稱不上漂亮。

現在則不同，他筆下的一筆一劃，都仿佛自有韻味。整體看起來，更是賞心悅目。

元婷婷最終報名的還是聲樂班。她還被選入了學校的合唱團，準備在六一兒童節的文藝彙演中，作為領唱一展歌喉。

為此，她每天上學放學的路上都在唱歌練嗓，就連下課、游戲時間，也總是惦記着這事，玩游戲的時間都變少了。

而池小蘭，她剪紙也很有進步，靠着勤奮努力，被教剪紙的老師誇了很多次。她剪出來的成品，池小翠還托她爸每次大集擺攤時，順便幫池小蘭售賣。

目前，靠着池爸木器攤子的客流量，銷量算不上好，但也不差，報名學剪紙的錢已經賺到并還給池小翠。等她學會一些更複雜的圖樣，肯定還能賺更多的錢，掙足她自己下學期的學費指日可待。

因為書畫課老師段明輝對岑柏特別欣賞，總是請他幫忙收拾文具，池小翠也跟老人混熟了。

畢竟，一個通透溫厚、知識淵博的老人，是沒有人會不喜歡的。

老人知道她喜歡畫人物之後，也指點過她如何更準确地把握住人物的神韻，讓池小翠的教科書和草稿本上的人物越發齊全形象。

鎮上書攤上的小人書，來來回回就是那麽些，池小翠幾乎閉着眼都能想出裏面的畫面來。吃喝有簽到系統跟勤快的爸媽在，池小翠是完全不用發愁的。但人生在世，吃喝滿足之後，總得給自己找些樂子。

因此，她最近在計劃畫一本小人書，自編自畫。

為此，覺得最近忙着練歌有些冷落好友的元婷婷雙手雙腳支持。

作者有話說：

DBQ，但我可能是個小點心，日更3k就是我目前的極限了。。哭哭注1：源自百度