引路者

引路者

七彩短毛越說越委屈，一巴掌拍向可憐的桌子，語氣卻是前所未有的滄桑，他說：“您也知道，老師和學生都存在着階級對立屬性。”

編輯女士舉雙手雙腳贊同，其他孩子們也慢慢安靜下來，鼓勵他往下說。

“我原本是哀麗秘榭普通的放獸娃，但在那兩個男人來了以後，我的整個世界就變了天。”

編輯女士心說道這孩子還挺會講故事，就是有點營銷的味道。

她這麽一晃神，七彩短毛就收到了錯誤的信號，還沒等編輯女士反應過來，他就自顧自的接着講了下去。

“其中為首的那個白毛提議黃毛說‘我們要不要順便普及一下鄉村教育’?”

兩人拍案敲定這事，于是從田間抓了一幫無所事事的小孩過來，把他們丢進了大魔王的洞xue裏。

“大魔王?”編輯女士順其自然的就聽了下去。

小孩子們想什麽，幾乎也不會和大人說的，更何況他們中的一部分沒有親人，身邊只有傳聞中拯救天地的黃金裔。

也就是說，這是了解這幫孩子的好機會。

“就是那刻夏教授啊，雖然他總是和我們說他不叫這個名字，但他的真名實在是太長了，我們記不住。”

說完，七彩短毛鬼鬼祟祟的轉着眼睛瞄了下周圍，确認自己說別人壞話沒被聽到。

本應該以老師為主導的教室，現在成了小孩子的故事園地，又成了七彩短毛追求信仰的地方：“我追求自由，我渴望自由——于是我逃課了。”

逃課沒被發現，于是就不斷有人學着七彩短毛偷偷溜了出去。

那刻夏教授在課上一旦沉浸自我，就發了狠忘了情，連自己身在何處都不知道，更何況是一班小孩呢？

“但前幾天，我們被萬敵先生制裁了，”七彩短毛一想起這段記憶，就牙疼似的摸了摸右臉頰，“他說想吃飯就要先打敗他。”

“萬敵先生騙人，我們輸了也有飯吃!”不知道是誰的聲音，說完又淹沒在了安靜的教室裏。

“所以，他是如何‘打敗’你們的?”編輯女士抓住了核心。

“誰挑食誰就輸了。”

七彩短毛撇撇嘴，原本眉飛色舞的兩條眉毛現在沒精神的挂在了眉骨邊上，他回憶着不堪的往事，就索性閉上了嘴，獨自咀嚼難以下咽的苦痛和尴尬。

“我聽說萬敵先生會喝鮮血……”

“有人看見了那刻夏教授會對着一個南瓜露出詭異的笑——他該不會被附身了吧?”

“遐蝶小姐一直在躲着我們，還有她旁邊的那只奇美拉一直在阻撓我們!”

有人一打頭，其他的也就順理成章如同倒豆子一樣潑出來，編輯女士大為不解：“那白厄先生呢?”

“白厄先生的古董鑒賞課雖然好玩，但他表情嚴肅的時候真的好吓人，像小說裏的反派!”

編輯女士噗嗤一聲笑了出來，但同時內心裏也浮出一個疑惑來。

明明看得見摸得着，卻産生了無數奇異古怪的傳聞來，也沒有一個人去親自問問。

她突兀的想到：老師和學生之間只存在對立嗎？

對立肯定是有的，因為所謂管理、教習都是由上層來執行的。

那麽所謂教育究竟是什麽呢？

是教給他們生存的技能，讓他們知曉自身存在的意義，還是讓他們進行良好溝通的技巧?

在什麽都不懂的情況下，孩子們被推搡着走上了被教育的道路，他們眼前只有由大人們所描繪的美好未來。

所映射的成績本質上是一種反饋工具，卻劃分三六九等，成了攀比的工具，也會成為有些孩子內心中的自卑根源。

在社會裏，人們判斷階層時，也是通過利衡幣決定的。

大人小孩們頂着壓力，成承受着身體與心靈上的折磨，硬是把自己燒去理想的未來。

但到頭來忙忙碌碌，只想着生存，消耗了熱情，磨掉了自己的好奇心，一路上颠沛流離。

得與失從來都是相伴而行。

編輯女士丢掉了小時候理想中的自己，成了随波逐流的大衆人。

而此刻身處于教室的她并不需要考慮這些，她只是解決疑問的解惑者，是引路人。

如果他們有能力朝着自己的方向前進，以這片土地為溫床，随心所欲的發展，不刻意修剪它們，它們自己也能找到養分，那就再好不過了。

她就這麽耐心地聽着所有小孩的發言，最後向他們提議：“那讓我們親自看看他們倒底是什麽樣的人吧。”