第217章 學生體譚凝

第217章 學生體譚凝

譚凝看了眼喬述錦，補充了一句，“哦，大學生出來也一樣，現在的就業環境可真好。”

“你死去吧。”

“哈哈，你自己死吧，我還想好好活着。”

……

譚凝拿着課本來到自己的班級，她教的班級是差班。

一個年段五百多人，一共十四個班級，每個班級三四十人。

七個優班，七個差班，就這麽兩極分化的分着。

優班享有全校百分之八九十的投入，最好的師資教育，最好的教學樓，最好的宿舍環境，連去食堂吃飯都是優先的。

這也導致學生之間的矛盾很深，對彼此的不滿與日俱增。

在進入班級後，廣播開始播報通知，整個校園與外界隔絕，裏面的人無法出去，外面的人無法進來。

所有人的電子産品都失去了信號，整個學校除了老師和學生，再沒有其他教職工。

食物只有小賣部和食堂儲備的，沒有多餘的。

學生開始有些惶恐，但被教師及時安撫了下來，副本初期，老師的話在學生心中還是有分量的。

但時間久了就不一定了。

與外界隔絕沒有信號的校園，就像是行駛在大海中央的船只，資源有限，時間漫長，時間久了，人就會化為沒有理性的野獸，到時候身份就沒區別了。

[各位師生請注意，為确保學生在等待救援期間仍能全面發展，不落下學業功課，從今日起，學校将啓動“德智體美勞”綜合評估，評分結果将決定學生個人自願分配，及班級調整，請各位同學在班主任的領導下，積極參與各項活動。]

教室屏幕上出現一張表格。

德是團結友善互幫互助，智是成績優異，體是鍛煉身體，美是審美與藝術創作，勞是勞動貢獻。

這都是很正常的，似乎除了被隔絕在外之外，其他都還是正常運行的。

哪怕有突然詭異降臨的系統，也都是要求學生好好學習，天天向上。

譚凝下發周測試卷。

一個穿着打扮精致，全身名牌，還卷了頭發的女生舉手。

“老師，這個德智體美勞綜合測評，會影響什麽嘛？”

“比如得分高的同學會有什麽，得分低的同學會怎麽樣？”

譚凝看向面龐稚嫩的她，笑了笑，說道：“校方不會辜負每一個優等生的，大家好好對待每一次考試就好——”

“對了，這位同學，你叫什麽名字？”

對方支着下巴，打量着她，“老師，我叫喬述錦。”】

這個副本顯然是跟校園霸淩有關系的，加入這個副本的人有不少，大概學生時期是所有人都逃不開的。

每個人都能在班級中找到自己眼熟的人，或是自己，或是朋友，有些人還能見到已逝的人，就跟見了鬼一樣。

譚凝在自己班級見到了初中時的喬述錦，喬述錦也在自己班級見到了初中時的譚凝。

刷那麽多副本也是終于出金了，學生譚凝，多稀奇。

【“九漏魚居然有學生時期？”喬述錦說道。

譚凝回她，“你這話說的，你這麽沒禮貌沒家教的人，都有乖乖喊老師的時候。”

喬述錦拿着譚凝學生時期的檔案，反複觀察，“你居然在優班待了一學期，是不是抄進去的？”

譚凝：“入學兩年觸犯二百多條校規，看來得重點照顧一下喬述錦同學，不知道幼年體死了，成年體會不會跟着一塊死。”

喬述錦：“沒事，你殺我我也能殺你，看誰下手快。”

譚凝：“所以你一直這麽針對我，是不是看不慣我初中成績比你好？”

喬述錦：“你是指你從初二開始一路下滑的成績嗎？我再差也沒考過全校倒數第二。”

“沒事，現在我是你老師，你等着拿零蛋被副本抹殺吧。”】

她們原本以為跟自己綁定的會是過去的自己，但試驗了一下，發現并不是。

也不是幼年體互換綁定。

暫時還沒有人找到自己被綁定的另一半。

譚凝是自己班級的班主任，同時也是喬述錦班級的語文老師，還是能召喚學生體自己到辦公室聊聊的。

雖然對初中時期的記憶所剩無幾，但是對自己還是比較了解的。

【“你照着答案幫我改一下吧，這一疊都給你。”

譚凝翹着二郎腿喝了口茶，然後把周測試卷交到小譚凝手中。

改試卷這種活，剛開始有點新鮮感，新鮮感過了就沒意思了，她選擇以大欺小，讓學生替自己完成任務。

這也算一種認可不是，她記得上學時候能幫老師批改作業的，那都是優等生的待遇。

她初中成績下滑很嚴重的時候，有個老師經常喊她到辦公室聊天，還會将水果糖之類的分給她，說自己對她抱有很大的期望，哪怕她跌至谷底，她也仍舊覺得她能東山再起。

可惜後面她沒讀書了。

譚凝問道：“最近校方出了新的規章制度，同學們都還适應好嗎？”

“還行。”

“他們有付出什麽行動嗎？”

系統沒有明說分數高的會有什麽獎勵，分數低的會有什麽懲罰，但肯定會有人為之付出行動，看看後續發展。

小譚凝抓着紅筆在試卷上勾勾圈圈，“老師指哪一方面？”

“每一方面——你別跟我兜圈子了，直接說，說完我分你糖吃。”

“我不知道，大家好像還沒有什麽行動。”

譚凝直接打斷她往試卷上寫分數的動作。

“你自己的試卷？在我眼皮子底下給自己偷偷改分數？”

“……老師對不起，我錯了。”

“重新批。”

譚凝能不知道自己什麽心思嗎？她以前經常給自己偷偷加分，雖然加來加去還是倒數。

她會檢查試卷中有沒有自己會做，但是沒寫的題目，有沒有會做但是做錯的題目……将這些自己認為不該失去的分數加上去，沒有跌下心裏的那個分數，那就繼續裝聾作啞的當學生。

這個行為就像是摘花瓣占蔔自己應該不應該做某事，她在心底錨定了一個點，成績差到什麽地步就不念了。

假裝讓命運決定自己的去留，實際上仍舊想繼續念書，加上去的分數就是個留下的借口。】

譚凝幾乎天天使喚學生替自己乾活。

讀者都想喊她做個人吧，對待別人這樣就算了，對待自己怎麽也這樣。